平静ヘイセイ２３年ネン９月ガツ２７日ニチ
広島ヒロシマ市立シリツ八木ヤギ小学校ショウガッコウ
保護者ホゴシャのみなさま
					広島ヒロシマ市立シリツ八木ヤギ小学校ショウガッコウ
					校コウ長チョウ　宮ミヤ　田タ　　稔ミノル
平成ヘイセイ２３年度ネンド学校ガッコウ経営ケイエイ計画ケイカク中間チュウカン評価ヒョウカのご報告ホウコク
	ふく風カゼに秋アキの訪オトズれを感カンじる季節キセツとなりました。保護者ホゴシャの皆様ミナサマにおかれましては、ますますご清祥セイショウととお喜ヨロコび申モウし上アげます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　さて、本年度ホンネンドも「学力ガクリョクの向上コウジョウ」「豊ユタかな人間性ニンゲンセイの育成イクセイ」「健康ケンコウ安全アンゼン教育キョウイクの推進スイシン」の３つの領域リョウイキについて、具体的グタイテキ目標モクヒョウを設定セッテイし、学校ガッコウ経営ケイエイ計画ケイカクを達成タッセイするために取トり組クんできました。　　　　　　　　　　　　　　　　　今回コンカイ、前期ゼンキの取組トリクミについての中間チュウカン評価ヒョウカ（学校内ガッコウナイでの自己ジコ評価ヒョウカ）を行オコナいましたのでご報告ホウコクいたします。課題カダイを改善カイゼンしていき、子コどもたちが心身シンシンともに成長セイチョウすることができるように引ヒき続ツヅき取組トリクミを充実ジュウジツさせていきます。また、夏休ナツヤスみ前マエに実施ジッシした「生活セイカツリズムカレンダー」の集計シュウケイ結果ケッカと考察コウサツにつきましても、あわせてご報告ホウコクさせていただきます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校ガッコウ、家庭カテイが連携レンケイしながら同オナじ目線メセンで子コどもたちと接セッし、指導シドウすることができるよう、これからもご協力キョウリョクをお願ネガいいたします。
		平成ヘイセイ２３年度ネンド学校ガッコウ経営ケイエイ計画ケイカク中間チュウカン評価ヒョウカ（自己ジコ評価ヒョウカ）
領域リョウイキ	学校ガッコウ経営ケイエイ計画ケイカクを達成タッセイするための具体的グタイテキ方策ホウサク	各カク具体的グタイテキ目標モクヒョウについて、課題カダイや改善点カイゼンテン等ナドを修正シュウセイしてよりよいものにしていきます。
		よかった点テン、成果セイカ		課題カダイや改善点カイゼンテン
学力ガクリョクの向上コウジョウ	算数サンスウ科カを中心チュウシンに協同的キョウドウテキな学マナびの時間ジカンを１日ニチ２０分フン以上イジョウ仕組シクむ。	・ペアやグループで話ハナし合アうことで、算数サンスウが苦手ニガテな児童ジドウも、楽タノしみながら、意欲的イヨクテキに学習ガクシュウに取トり組クむことができるようになった。前年度ゼンネンドまでの取ト組クもあり、グループ学習ガクシュウに抵抗テイコウなく取トり組クむことができている。算数サンスウ科カ以外イガイでも、子コどもたちの方ホウから話ハナし合アいを要求ヨウキュウする場面バメンもみられるようになった。		・話ハナし合アいのねらいや方法ホウホウ、進ススめ方カタ等ナドについて、これから指導シドウしていく必要ヒツヨウがある。友トモだちの話ハナシを聞キくことができるが、自分ジブンの考カンガえを伝ツタえる力チカラが身ミについていない児童ジドウが多オオいので、自己ジコ表現力ヒョウゲンリョクを育ソダてていく必要ヒツヨウがある。学マナび合アいを成立セイリツさせるために、今後コンゴも学習ガクシュウ規律キリツが確立カクリツしていくよう取ト組クを継続ケイゾクしていきたい。
豊ユタかな人間性ニンゲンセイの育成イクセイ	ピア・サポート的テキ交流コウリュウ活動カツドウに取トり組クみ、共感キョウカン性セイや向コウ社会的シャカイテキスキルを身ミにつけさせる。	・１年ネン生セイと６年生ネンセイが交流コウリュウする中ナカで、６年生ネンセイには最高サイコウ学年ガクネンとしての自覚ジカクが出デてきた。その他ホカにも他学年タガクネンと交流コウリュウや、学年ガクネン集会シュウカイ、クラス全員ゼンイン遊アソびなどを通トオして、自己ジコ肯定コウテイ感カンや好コノましい人間ニンゲン関係カンケイが育ソダってきている。あいさつ名人メイジンの取ト組クで進ススんであいさつをしたり、気持キモちのよいあいさつをしたりする児童ジドウが増フえた。		・毎年マイトシ、クラスがえがあるので、特トクに夏休ナツヤスみまでに人間ニンゲン関係カンケイを築キヅく取ト組クが重要ジュウヨウである。特定トクテイの友トモだちとは仲良ナカヨくできても、そこから人間ニンゲン関係カンケイが広ヒロがっていかない児童ジドウも多オオいので、継続ケイゾクして取トり組クむことが必要ヒツヨウである。夏休ナツヤスみ以降イコウは、６年生ネンセイと中学校チュウガッコウとの交流コウリュウも深フカめたい。少数ショウスウではあるが、名前ナマエを呼ヨび捨スてにしたり、命令メイレイ口調クチョウの児童ジドウもいる。言葉コトバ遣ツカいについても指導シドウしていきたい。
	好コノましい人間ニンゲン関係カンケイに関カカわるスキルを習得シュウトクさせる学習ガクシュウ活動カツドウを計画的ケイカクテキに実施ジッシする。	・相手アイテの気持キモちを考カンガえて行動コウドウすることができたり、クラスをよくしようという言動ゲンドウが出デてきたりするなど、取ト組クの成果セイカが出デている。とげとげしい言葉コトバが減少ゲンショウし、あたたかい雰囲気フンイキになってきた。具体的グタイテキな場面バメンを取トり上アげて指導シドウすることで、児童ジドウの理解リカイも深フカまっている。		・授業ジュギョウでは、よい発言ハツゲンをするが、実際ジッサイの行動コウドウには反映ハンエイされていない子コもいる。スキルを通トオして学習ガクシュウしたことが定着テイチャクするように、計画的ケイカクテキに継続ケイゾクして指導シドウを続ツヅけていく必要ヒツヨウがある。また、学校ガッコウだけでなく、家庭カテイとも連携レンケイして取トり組クむ必要ヒツヨウがある。
健康ケンコウ安全アンゼン教育キョウイクの推進スイシン	持久ジキュウ力リョクを高タカめるための運動ウンドウを継続ケイゾクして体育タイイクの授業ジュギョウに取トり入イれる。低テイ・中チュウ・高コウで持久力ジキュウリョクを高タカめるための運動ウンドウを年間ネンカン通トオして取トり組クむ。	・スポーツテスト（特トクにシャトルラン）で、自分ジブンの持久力ジキュウリョクをしることができた。学年ガクネンやクラスによっては、体育タイイクの時間ジカン、運動会ウンドウカイの練習レンシュウやクラスでの取ト組ク（縄跳ナワトびー８の字ジ跳トび）などを通トオして、持久力ジキュウリョクを高タカめる運動ウンドウに取トり組クむことができている。		・運動会ウンドウカイの練習レンシュウ、水泳スイエイもあり、体育タイイクの時間ジカンに持久力ジキュウリョクを高タカめる運動ウンドウに取トり組クむ時間ジカンが不足フソクした。全校ゼンコウでのさわやかタイムも夏休ナツヤスみまでに１回カイしかできなかったので、夏休ナツヤスみ後ゴに計画的ケイカクテキに取トり組クむ必要ヒツヨウがある。運動ウンドウに対タイする意欲イヨクに個人差コジンサもあるので、みんなで楽タノしみながら取トり組クむことができる内容ナイヨウを検討ケントウしていきたい。