総合的ソウゴウテキな学習ガクシュウの時間ジカン　　年間ネンカン指導シドウ計画ケイカク
			広島ヒロシマ市立シリツ八木小ヤギショウ学校ガッコウ
学年ガクネン	第ダイ６学年ガクネン	【目標モクヒョウ】 �@自ら課題を見付け自ら学び自ら考え主体的に判断しよりよく問題を解決する資質や能力を育てます。 �A学び方やものの考え方を身につけ、問題の解決や探求活動に主体的、創造的に取り組む態度を育て、自己の生き方を考えることができるようにします。
学期ガッキ	単元名タンゲンメイ	時数ジスウ	ねらい・主オモな学習ガクシュウ内容ナイヨウ
前期ゼンキ	八木の歴史を調べよう （地域）	4	○地域に残る遺跡や遺物から八木の歴史を知る。 ○郷土を愛する気持ちを育てる。 ○自らの課題を設定し進んで追究活動を行う。 ○必要な情報を主体的に収集・判断・表現処理する。
	最高サイコウ学年ガクネンとして	3	○1年生ネンセイの生活セイカツをサポートする。（掃除ソウジ・給食キュウショク当番トウバン・遠足エンソク等トウ） ○最高サイコウ学年ガクネンとして、学校ガッコウのために活動カツドウする気持キモちを育ソダてる
	平和ヘイワについて考カンガえよう	8	○原爆ゲンバクの被害ヒガイや戦争中センソウチュウのくらしについて調シラべる。 ○平和ヘイワ公園コウエンの碑ヒめぐりオリエンテーリングを通トオして平和ヘイワへの人々ヒトビトの願ネガいを知シる。 ○平和ヘイワ集会シュウカイに向ムけて平和ヘイワへの願ネガいをこめたポスターを作ツクる。
	安全マップをつくろう （地域・環境）	8	○地域の危険箇所を調べ、安全マップを作成することを通して安全に暮らすためにはどうすればよいかを考える。 ○全校ゼンコウに分ワかりやすく調シラべたことを発表ハッピョウする。
後期コウキ
	修学旅行	5	○修学旅行の行き先について関心を高める。 ○自らの課題を設定し、進んで調べたりまとめ たりする。 ○写真やパンフレットをコンピュータに取り込んで、修学旅行のまとめをする。 ○プレゼンテーションソフトを使ったり、新聞にしたりして発表する
	卒業ソツギョウに向ムけて	7	○卒業ソツギョウに向ムけて小学校ショウガッコウ生活セイカツのまとめを考カンガえる。 ○学校ガッコウに在校生ザイコウセイに残ノコしたいもの・伝ツタえたいことを見ミつけ、実践ジッセンする。
	全ゼン	35	時間ジカン
時数ジスウ	35
評価ヒョウカ	活動や学習の過程ワークシートノート作文絵レポートなどの製作物発表や討論などに見られる学習の状況や成果などについて児童のよい点学習に対する意 欲や態度進歩の状況などを踏まえて評価します。（あゆみには後期コウキに文章で記述します）